Analisis Efektivitas Pembelajaran Pendidikan Jasmani Ditinjau dari Kreativitas Guru dan Manajemen Waktu
DOI:
https://doi.org/10.37058/sport.v10i1.216Keywords:
Kreativitas guru, Manajemen waktu, Efektivitas pembelajaran, PJOKAbstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis hubungan antara kreativitas guru dan manajemen waktu pembelajaran terhadap efektivitas pembelajaran pendidikan jasmani. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional yang melibatkan 18 guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan di wilayah Sidoarjo, Gresik, dan Surabaya. Variabel bebas meliputi kreativitas guru serta manajemen waktu pada tahap kognitif, manajemen, dan gerak, sedangkan variabel terikat adalah efektivitas pembelajaran yang diukur menggunakan instrumen Formative Class Evaluation. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi pembelajaran berbasis rekaman video dengan metode Duration Recording System. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan regresi linier berganda dengan teknik bootstrapping. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen waktu pembelajaran pada tahap kognitif, manajemen, dan gerak berpengaruh signifikan terhadap aspek hasil, motivasi, metode, dan kerja sama, namun tidak signifikan terhadap total efektivitas pembelajaran. Kreativitas guru tidak menunjukkan pengaruh signifikan terhadap seluruh komponen efektivitas pembelajaran. Temuan ini menunjukkan efektivitas pembelajaran pendidikan jasmani dipengaruhi faktor kontekstual lain dengan manajemen waktu dominan.
References
Adila, F., Sulastio, A., Agust, K., Raudanta, Y. & Ittaqwa. (2023). Waktu Pembelajaran Akademik dan Prestasi Akademik Siswa pada Pendidikan Jasmani. Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani Dan Olah Raga), 8(1), 9–18. doi:10.36526/kejaora.v8i1.2450
Arga, M. W. (2017). Upaya Meningkatkan Kemampuan Guru Mengelola Waktu Belajar Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani di SMPN 1 Piyungan.
Arifaen, A. M. A. N. A., Harwanto & Karyono, H. (2020). Pengaruh Waktu Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) Terhadap Tingkat Kebugaran Siswa Kelas V MI Bahrul Ulum Sukodono Sidoarjo. Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani Dan Olah Raga), 5(2), 93–96. doi:10.36526/kejaora.v5i2.1043
Badrusalam, N., Sudadio & Fadullah. (2022). Hubungan Manajemen Waktu dan Motivasi Kerja dengan Kompetensi Profesional Guru di SMA Swasta Kota Cilegon. Universitas Sultan Ageng Tirtayasa (Vol. 9). Retrieved from https://bahrurrosyididuraisy.wordpress.com/,
Cahyani, M. P., Waluyo & Adirahma, A. S. (2020). Tingkat kreativitas guru untuk mengatasi keterbatasan prasarana dan sarana dalam proses pembelajaran PJOK di SMP se- Kecamatan Sukoharjo Kabupaten Sukoharjo tahun 2020. Jurnal PHEDHERAL, 17(1).
Chang, C. M., Hsieh, H. H., Chou, Y. H. & Huang, H. C. (2021). The relationship between physical education teachers’ perceptions of principals’ transformational leadership and creative teaching behavior at junior and senior high schools: A cross-level moderating effect on innovative school climates. Sustainability (Switzerland), 13(15). doi:10.3390/su13158184
Fauzi, M. & Winarno, M. E. (2023). Efektivitas waktu belajar pendidikan jasmani, olaharaga, dan kesehatan tingkat SMP pada pembelajaran tatap muka terbatas. Jurnal Olahraga Pendidikan Indonesia (JOPI), 2(2), 84–96. Retrieved from http://jopi.kemenpora.go.id/index.php/jopi
Hasegawa, E., Urai, T., Takahashi, T. & Matsumoto, T. (1995). Development of an Instrument for Formative Evaluation and Its Diagnostic Standard of Physical Education Class in Elementary School. Japanese Journal of Sport Education Studies, 14(2), 91–101.
Hein, V., Ries, F., Pires, F., Caune, A., Emeljanovas, A., Ekler, J. H. & Valantiniene, I. (2012). The relationship between teaching styles and motivation to teach among physical education teachers. Journal of Sports Science and Medicine, 11, 123–130. Retrieved from http://www.jssm.org
Hidayat, M. A. & Maksum, A. (2021). Efektifivitas Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Melalui Tatap Muka dan Daring. Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan (JPOK), 09.
Iswanto, A. & Widayati, E. (2021). Pembelajaran Pendidikan Jasmani yang Efektif dan Berkualitas. Majalah Ilmiah Olahraga (MAJORA), 27, 13–17.
Kim, J. H. (2019). Multicollinearity and misleading statistical results. Korean Journal of Anesthesiology, 72(6), 558–569. doi:10.4097/kja.19087
Kusuma, R. A. & Winarno, M. E. (2018). Efektivitas Waktu Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan di SMP. Retrieved from http://journal2.um.ac.id/index.php/gpji
Maksum, A. (2018). Metodologi Penelitian dalam Olahraga (Edisi Kedua). Unesa University Press.
Muliadi. (2021). Kreativitas Guru Pendidikan Jasmani dalam Memodifikasi Sarana dan Prasarana Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5, 22–31.
Noorrahman, M. R., Rakhman, A. & Rahmadi. (2025). Pengaruh Jadwal Pembelajaran Terhadap Efektivitas Siswa dalam Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Jasmani. Jurnal Pedagogik Olahraga, 11.
Pahlawani, K. A. & Nining, N. (2023). Teacher creativity and innovation influence the quality of learning, which impacts learning achievement in physical education. Jurnal Konseling dan Pendidikan.
Prakoso, B. B. (2015). Upaya Peningkatan Kualitas Proses Belajar Mengajar PJOK Melalui Evaluasi Diri Guru. Retrieved from https://www.researchgate.net/profile/Bayu-Prakoso-2/publication/369505819_Upaya_peningkatan_kualitas_proses_belajar_mengajar_pjok_melalui_evaluasi_diri_guru/links/641e72af315dfb4ccea9705e/Upaya-peningkatan-kualitas-proses-belajar-mengajar-pjok-melalui-evaluasi-diri-guru.pdf
Rohmansyah, N. A. & Hiruntraku, A. (2022). Affective Learning Environments in Physical Education. Physical Education Theory and Methodology, 22(3), S79–S84. doi:10.17309/tmfv.2022.3s.11
Setiawan, C. (2022). Refleksi guru pendidikan jasmani: Pedagogi efektif dalam persimpangan kritik. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 18(2), 117–127. doi:10.21831/jpji.v18i2.54431
Siddik, F., Marbun, M. M., Auliya, P. N., Harahap, N. M., & Putri, S. A. (2024). The Relationship Between Student Motivation And Learning Effectiveness In Physical Education Sports And Health Subjects. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1. Retrieved from https://jicnusantara.com/index.php/jiic
Supriyatni, D., Hasmarita, S. & Pasundan, S. (2021). Efektivitas Pembelajaran Penjas Ditengah Pandemic Covid-19. Jurnal Master Penjas & Olahraga.
Suroto, S. & Khory, F. D. (2015). Peningkatan keterampilan mengelola pembelajaran siswa aktif melalui pendekatan lesson study (Studi pada guru PJOK SDN di Kecamatan Taman Sidoarjo).
Suroto & Takahashi, T. (2005). Students’ Physical Activity Level, Students’ Learning Behavior, and their Formative Class Evaluation during Fitness Units of Elementary School Physical Education Classes. Interantional Journal of Sport and Health Science, 3, 10–20. Retrieved from http://www.soc.nii.ac.jp/jspe3/index.htm
Tuasikal, A. R. S., Hartoto, S., Prakoso, B. B., Kartiko, D. C. & Hariyanto, A. (2021). The Analysis on Teaching Skills and Learning Effectiveness of Internship Students. Cakrawala Pendidikan, 40(3), 650–658. doi:10.21831/cp.v40i3.40466
Wicaksono, G. H. (2019). Kreativitas Guru Penjas Terhadap Proses Pembelajan Penjas di Sekolah Menengah Pertama Negeri Sekecamatan Kebumen Kabupaten Kebumen 2018. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi, 5(2), 95–100. doi:10.5281/zenodo.3342990
Xiong, Y., Sun, X. Y., Liu, X. Q., Wang, P. & Zheng, B. (2020). The Influence of Self-Efficacy and Work Input on Physical Education Teachers’ Creative Teaching. Frontiers in Psychology, 10. doi:10.3389/fpsyg.2019.02856
Yunarta, A. & Ardana, A. (2024). Kreativitas Guru PJOK dalam Mengatasi Keterbatasan Sarana dan Prasarana Pembelajaran PJOK di Sekolah Dasar Negeri Se-Kecamatan Kabuh. Retrieved from http://jurnal.sekawansiji.org/index.php/mutiarapgsd/index
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Journal of SPORT (Sport, Physical Education, Organization, Recreation, and Training)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
