Peningkatan Hasil Belajar Teknik Dasar Lompat Jauh Melalui Permainan Tradisional Engklek pada Siswa Sekolah Dasar

NOVIA FITRIANI  FUJASTUTI; Encep Sudirjo; Anggi Setia Lengkana

doi:10.37058/sport.v10i1.247

Authors

NOVIA FITRIANI FUJASTUTI UNIVERSITAS PENDDIKAN INDONESIA https://orcid.org/0000-0003-2874-1225
Encep Sudirjo UNIVERSITAS PENDDIKAN INDONESIA
Anggi Setia Lengkana UNIVERSITAS PENDDIKAN INDONESIA

DOI:

https://doi.org/10.37058/sport.v10i1.247

Keywords:

Hasil Belajar, Lompat Jauh, Permainan Tradisional, Engklek

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dasar lompat jauh melalui pendekatan permainan tradisional engklek pada siswa kelas V SDN Pasanggrahan II. Masalah utama dalam penelitian ini adalah rendahnya ketuntasan hasil belajar siswa pada materi atletik yang mencapai 33% pada kondisi awal. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakkan dalam tiga siklus. Subjek penelitian berjumlah 43 siswa. Data dikumpulkan melalui tes keterampilan teknik dasar lompat jauh dan dianalisis menggunakan teknik deskriptif komparatif. Hasil penelitian menunjukan peningkatan ketuntasan hasil belajar secara bertahap, yaitu 56% pada siklus I, 77% pada siklus II, dan mencapai puncaknya sebesar 93% pada siklus III. Disimpulkan bahwa penggunaan permainan tradisional engklek efektif meningkatkan hasil belajar teknik dasar lompat jauh karena mampu melatih kekuatan tumpuan kaki siswa melalui aktivitas yang menyenangkan dan partisipatif.

References

Al Khairi, A. A. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Teaching Games For Understanding (TGFU) Terhadap Keterampilan Bermain Kasti Siswa Sdn Heuleut I Majalengka. Universitas Pendidikan Indonesia.

Arifah, H. L., & Dinata, V. C. (2014). Pengaruh permainan lompat terhadap hasil belajar lompat jauh gaya jongkok dalam pembelajaran pendidikan jasmani , olahraga dan kesehatan ( studi pada siswa kelas v sdn kabuh i jombang ). 02, 680–684.

Fauzi, U. K. (2020). Permainan tradisional sondah/engkle terhadap hasil lompat jauh di SMA IP Yakin Cengkareng Jakarta Barat.

Hermawan Iwan. (2019). Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, Dan Mixed Methode. 32.

Ismail, A. (2020). Upaya meningkatkan hasil belajar lompat jauh melalui permainan tradisional siswa kelas XII IPA 3 SMA Negeri 13 Makassar. 1(2), 86–95. 10.37289/exercise.v1i2.37.

Kristina, P. C., Fahlifi, R., Riyoko, E., Ayu, S., & Putri, R. (2025). Enhancing Long Jump Abilities through Engklek and Jump Rope : A Study on Traditional Games in Physical Education. 8(2), 557–573. https://doi.org/10.29408/porkes.v8i2.29524

Lengkana, A. S. (2018). Kontribusi belajar lompat katak dan engklek terhadap penampilan teknik lompat jauh gaya jongkok di sekolah dasar. Halaman Olahraga Nusantara (Jurnal Ilmu Keolahragaan), 1, 149–159. https://doi.org/10.31851/hon.v1i2.1975

Lengkana, A. S., Sofa, N. S. N., & Artikel, I. (2017). Kebijakan Pendidikan Jasmani dalam pendidikan. 3(1).

Lestari, W., & Siregar, N. (2017). Peranan permainan tradisional engklek dalam mengembangkan keterampilan sosial anak usia sekolah dasar di desa hamparan perak. 305–311. https://doi.org/10.26486/jm.v2i1.427

Lubis, A. E., Fahmi, M., Mawardinur, Azandi, F., & Nugroho, A. (2022). Sosialisasi Permainan Tradisional untuk siswa SD di SDN 104202 Bandar Setia. Jurnal Pendidikan, 165–171. https://doi.org/10.46306/jub.v1i2.32

Nova, A., Ruhama Desy M, Ramazan, Rizkei Kurniawan, & Boby Helmi. (2021). Pelatihan Pencarian Referensi Online Dengan Sitasi Menggunakan Aplikasi Mendeley Di Program Studi Pendidikan Olahraga Fkip Unsam. Jurnal Bina Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 31–39. https://doi.org/10.55081/jbpkm.v2i1.529

Pardianto, A. A., y. S. (2020). Melalui Permainan Media Kardus Pada Siswa Kelas V SD Negeri Kedemengan 1 Mojoagung Jombang Tahun Pelajaran 2016/2017. 1(1), 10–21. https://doi.org/10.5281/zenodo.7589344

Pirmanuloh at el. (2023). Upaya Meningkatkan Minat Belajar Olahraga Pada Siswa Sekolah Dasar Melalui Pendekatan Permainan Tradisional. https://doi.org/10.37058/sport.v9i3.16141

Prillany, T. E., & Rusdiyanto, R. M. (2021). Research Physical Education and Sports Research Physical Education and Sports. 3(1), 81–86. https://doi.org/10.31949/jr.v3i1.2789

Purnama, R., Sudirjo, E., & Fauzi, R. A. (2022). Hubungan Sarana Prasarana Dengan Kompetensi Profesional Guru Penjas Di Sekolah Dasar Negeri Se Kecamatan Cicalengka. Journal of Physical Education and Sport Pedagogy, 2(1), 1–12. https://doi.org/10.17509/jopes.v2i1

Sari, E. N., Ridwa, M., & Suryaningsih, L. (2024). Peningkatan hasil belajar lompat jauh menggunakan pendekatan culturally responsive teaching (CRT). Gelora: Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan IKIP Mataram, 11 No. 2, 52–61. https://doi.org/10.33394/gjpok.v11i2.12637

Sudirjo, E., & Sudrazat, A. (2024). Bagaimana Intervensi Gaya Hidup Aktif melalui Aktivitas Fisik pada Anak ? Sebuah Tinjauan Sistematis. 10(1), 109–123. https://doi.org/10.59672/jpkr.v10i1.3480

Sumantri, M. S., & Info, A. (2015). Indonesian Journal of Early Childhood A Game-Based Learning of Long Jump Basic Skills. 4(1), 35–41. https://doi.org/10.15294/ijeces.v4i1.9451

Taqwim, R. I., & Winarno, M. E. (2020). Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Jasmani ,. 395–401. http://dx.doi.org/10.17977/jptpp.v5i3.13303

Taryanto, F. B., & Parlindungan, D. P. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Lompat Tali Terhadap Keterampilan Gerak Dasar Melompat Pada Materi Lompat Jauh Siswa Kelas II MI Muhammadiyah 02 Garung Butuh. 1400–1412. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/SEMNASFIP

Wardani, G. D., & Mahendra, A. (2017). Perbandingan Pengaruh Aktivitas Lompat Engklek Dengan Aktivitas Lompat Tali Terhadap Kemampuan Lompat Jauh Abstrak The Comparison Effect between a Single Leg Hopping and Jumping Rope Activities on the Long Jump Ability Abstract Sekolah merupakan salah sat. 1(1), 1–13. https://doi.org/10.17509/tegar.v1i1.8651

Wijaya, H., Amir, A., Riyanti, D., Claudia Setiana, S., & Sari Somakila, R. (2023). Siklus Kemmis dan McTaggart (pertama, Issue September). IAIN Pontianak Press.

Yesinta, S. A., Nasbey, H., & Jaya, I. (2025). Model Learning Cycle 5E dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar IPA Siswa SD. 2008–2017.