PENGUATAN LITERASI VISUAL GURU BAHASA DALAM DEEP LEARNING BERBASIS GENRE-BASED APPROACH

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan memperkuat literasi visual guru bahasa melalui penerapan Deep Learning dan Genre-Based Approach (GBA) dalam pengajaran teks naratif. Literasi visual menjadi keterampilan penting bagi guru abad ke-21 untuk menafsirkan dan mengintegrasikan makna visual secara kritis dalam pembelajaran multimodal. Kegiatan diikuti oleh 20 guru bahasa meliputi Bahasa Sunda, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, dan Bahasa Arab dari salah satu SMA Islam di Garut. Program dirancang dalam bentuk pelatihan dan simulasi pengajaran berbasis Digital Storytelling yang menekankan empat tahapan GBA: Building Knowledge of the Field, Modelling of the Text, Joint Construction of the Text, dan Independent Construction of the Text. Melalui pendekatan Deep Learning, peserta mengembangkan pemahaman mendalam terhadap keterkaitan unsur visual dan linguistik dalam teks naratif. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan kemampuan guru dalam merancang pembelajaran teks multimodal secara reflektif dan kontekstual.